مؤسسة الملك عبد العزيز و رجاله للموهبة و الإبداع

"أن تكون البوابة مرجعًا رئيسياً للموهبة والإبداع والابتكار في العالم العربي."

بوابةٌ إلكترونية علمية متخصصة في إرساء أسس تربية الموهوبين والمبدعين في المملكة العربية السعودية والعالم العربي. تقدّم خدمات متنوعة للموهوبين والقائمين على رعايتهم، وتعتبر مصدرًا معرفيًّا متجددًا ومجالا تفاعليًا للمشاركة المجتمعية. كما تستند الإنتاجية في البوابة إلى معايير عالية الجودة يؤديها فريقِ بكفاءة عالية ضمن بيئة داعمة.

 

 

• نشر ثقافة الموهبة والإبداع والابتكار.

• أن تكون البوابة المرجع الرئيس للموهبة والإبداع والابتكار محلياً وعربياً.

• تطوير قدرات ومهارات الطلاب الموهوبين والمبدعين.

• دعم المبتكرين والمبدعين والموهوبين وتعريفهم بالمؤسسات الراعية لهم وسبل الاتصال بها.

• بناء شراكة مثمرة مع المؤسسات والأفراد ذوي العلاقة بالموهبة والإبداع والابتكار.

• أن تكون نافذة إعلامية متخصصة في مجال الموهبة والإبداع والابتكار.

• تطوير قدرات ومهارات الموهوبين من خلال برامج تدريبية موجهة.

• توفير بيئة تفاعلية تتيح فرصة التواصل الفعّال بين الموهوبين والأفراد ذوي العلاقة.

 

 

تستهدف البوابة المجتمع بجميع فئاته وشرائحه، وتركز على الموهبة والإبداع والابتكار، وتسعى أن تكون جسرا للتواصل بين المستهدفين وهمزة الوصل بين أطراف الخدمات تنبض بالتواصل وتبعث الحياة في مفاصل أنظمتها وتضيف اللمسة التفاعلية الحية في كل ركن منها، كما تستهدف البوابة ربط عناصر منظومة الإبداع والابتكار في الوطن ودعم تنسيق جهودها في رعاية المواهب وتنمية الإبداع ودعم الابتكار، ولا تقتصر على الأفراد بل تستهدف بيئاتالعمل والمؤسسات لتهيئ للبيئة المبدعة المبتكرة وتشجعها لتساهم في التنمية الوطنية الشاملة نحو مجتمع مبدع بأفراده ومؤسساته.

 

ويمثل الشريحة الأكبر من المستهدفين الرئيسيين الذين تم توفير المحتوى والخدمات المتخصصة لهم:

• الطلاب والطالبات

• الآباء والأمهات

• التربويون

• المتخصصون

• المخترعون

نظراً لتنوع الفئات المستهدفة، تم إنشاء أربعة مواقع فرعية متخصصة بحسب الفئات، تتفق جميعها في الهدف والرؤية، وتختلف في أسلوب الخطاب ونوع القالب،وهي:

 

• موقع الطلاب:

اشتمل الموقع على أبرز مايهم الطالب في قوالب مشوقة، وتدربه على كيفية الإبداع والابتكار؟ كيف يكتب سيرته الذاتية؟ أين يقدم أفكاره؟ وكيف يطورها؟

 

• موقع أولياء الأمور:

يسلط الضوء على أبرز القضايا التربوية في مجال الموهبة والإبداع، مثل: كيف تنمي موهبة ابنك؟ كما  يشتمل على رسائل تربوية مهمة، ويتيح لأولياء الأمور الفرصة لمشاورة المختصين.

 

• موقع التربويين:

يقدم هذا الموقع مجموعة من المقالات المختارة حول أفضل الأساليب لإيجاد بيئة صفية مبدعة، كما يقدم قاعدة علمية تشمل أبرز الأبحاث في مجال تربية الموهوبين.

 

• موقع المبتكرين:

يمنح هذا الموقع المبتكر الخبرة اللازمة بالابتكار، ومجالاته، كما يتيح له الفرصة لتقديم ألإكاره وتطويرها، وطلب الاستشارات الفنية والقانونية في مجال الابتكار.

 

وسوف نستمر بتطوير وبناء محتوى متخصص مع استمرار تشغيل البوابة لتبقى البوابة متجددة المحتوى بشكل دائم.

 

 

يشرف على عمل بوابة موهبة الوطنية لجنة إشرافية عليا للتقييم الدوري لمحتوى البوابة وتحليل نقاط الضعف والقوة وتطوير الخدمات المقدمة، كما يعمل فريق البوابة تحت إشراف عدد من الخبراء والمختصين من الناحية الفنية والعلمية وذلك لضمان جودة المحتوى.

 

 

ينطلق العمل في البوابة من قاعدة علمية وعملية مقننة، حيث يتم تطوير المحتوى العلمي والتفاعلي وفق خطة إنتاج ربع سنوية، يحدد خلالها المواد التي سيتم تطويرها بحيث تلائم احتياج وخصوصية كل فئة مستهدفة، كما يخضع المحتوى لتقييم الزوار والأعضاء وذلك لنتمكن من تقييم درجة الفائدة والتفاعل مع المواد المنتجة ليتم تطويرها باستمرار.

 

إن تطوير أي خدمة أو مكون في البوابة ينطلق من دراسات علمية مقننة، يقوم عليها فريق مختص بحيث يضع الفرضيات منطلقاً من أهداف الدراسة بعدها تتم الدراسة الميدانية لاختبار مدى فعالية أي خدمة سيتم طرحها، أو دراسة الاحتياج، أو الاستفادة من أفضل التطبيقات والممارسات العالمية، ومن أهم الدراسات التي صدرت عن البوابة:

دراسة بعنوان (Exploring the Factors of Online Engagement in the Era of Web 2.0: An Experimental Approach) وقدمت الدراسة في مؤتمر The 5th international conference on Innovations in Information Technology (Innovations'08)a

في كلية تكنولوجيا المعلومات، جامعة الإمارات العربية المتحدة، أبوظبي، في الفترة من 16-18 ديسمبر 2008-11-04 وتم نشر الدراسة في موقع IEEE

دراسة بعنوان (A Framework for Integrating Usability Evaluations Methods: The Mawhiba Web Portal Study) وتم نشر الدراسة ضمن أوراق عمل مؤتمر (International Conference on Current Trends in Information Technology (CTIT’09).